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“在这个世界上，有一种情感，它如同一首美妙的交响曲，却只能在心中独自奏响，这便是单恋。单恋，是一场独自舞动的爱情芭蕾，是一首只在心中回荡的诗歌，是一幅只在心中描绘的画卷。”听完孙老师讲的故事，王云同学接着说道：
我有一个年长5岁的姐姐，家庭氛围轻松和谐。70年代公路不通，买东西要走半个多小时才能到镇上。小时候爸妈去学校教书，我和姐姐就去摘树上的果子，看到田里种的庄稼，就小马撒欢一样踩一圈，田主人气急败坏，到处寻找调皮的“小坏蛋”，有人告状说是我姐的主意，姐姐不说话，我则害怕地躲在她身后。我俩“合伙”做了很多“坏事”，让整个童年充满冒险、刺激与开心。
姐姐的爱护，养成了我大大咧咧勇于冒险的特质；姐姐的陪伴，分享了我的幸福和烦恼。和同龄人相比，我多了一份快乐和一个长久的好朋友。
上初中时，姐姐上高中。爸爸每月给她15元的生活费。每次姐姐回家，都带给我几本小儿书，两年后我上高中，15元的生活费，我自己都不够花。姐姐对我的爱，一直让我们彼此紧紧相连。
姐姐很不容易。她在大学成绩全年级第一，可以保研，但国内大学第一名只能保本校，第二名才能保外校。她一直想去中科院读研，就放弃保研，而是考试到中科院，后来成立了自己的科研工作室。她现在是核物理方面的专家，成为我学习的榜样和家族的骄傲。
上高一的时候，朱老师教我们语文。
朱老师身材高大，温文尔雅，一身中山装、风度翩翩，他站在讲台上羞涩地介绍自己。他那具有穿透力的声音，深深地刻在了我的脑海之中。就在那一瞬，我喜欢上了他。
作为语文老师，朱老师可以说是满腹诗书、信手拈来，十分生僻的古文，他总能深入浅出地讲解给我们听，让我们能够很好地理解其中之意，不必去死记硬背。他对学生也十分负责，那时候基本上一周一次考试，朱老师都不厌其烦地帮我们批阅试卷，一题一题地给我们讲解，工作量十分庞大，很多老师都是让学生自己对照标准答案。他说：你们认真做试卷，我认真改试卷，这样才能实现一次考试的闭环。
朱老师连续两年获地区教坛冠军；他还是一位颇有名气的自由撰稿人，小说、诗歌、散文频见报端。特让学生着迷的是，他那极富魅力的普通话，仿佛一股磁力，渗入到你的心肺，挠着你的痒痒。我分外爱听他朗读诗歌和散文，他面色庄重、目光如炬，每字每句仿佛都立了起来，颇有中央电视台“冷面罗京”的风采。
我发觉自己无药可救地爱上了朱老师，他去地区当普通话大赛评委的那几天，惆怅和失落一下子将我罩住，我的心仿佛也被他带走。我迷迷糊糊地跟同学们走进教室，却不知道老师讲的是什么。我脑子里全是朱老师的影子，一会儿计算他到了什么地方，一会儿猜测他正在做些什么，一会儿又担心他会不会出事，就这么痴痴迷迷地想，连老师叫我起来回答问题都浑然不知。
以后的几天几夜，我茶饭不思，仿佛大病一场。
朱老师回来前的那个晚上，我悄悄踱到老师办公室后面，痛苦地思索了一夜。我知道这场“师生恋”将要面临怎样的阻力，我甚至预感到结果可能是悲剧的，我推导了一个又一个可怕的结果，一遍又一遍地告诫自己必须中断这份情感。但最终，所有决心和偶尔出现的理智都在疯狂的情感面前轰然倒塌。爱他，用生命去爱，用青春去爱！对，唱一出当代的梁山伯与祝英台，演一部中国版罗密欧与朱丽叶！当东方的曙光将朝霞染得微红时，一个坚决而大胆的决定也在我心头酿成：向孙老师表达我的爱，就在下次见到他的那一刻。
那天晚自习，我没到班里去，我向班长谎称我病了。我知道朱老师一定会来寝室看我的。果然，半个多小时后，脸上有几分倦意的朱老师出现在我面前。他用关切的目光望着我，我莫名其妙地抽泣起来，这让朱老师不知所措。因为有两个同学跟他一起来，我没敢把写好的情书给他。
那是一封浸满一位浪漫少女自尊、勇敢、狂热和莫名泪水的情书。
当天晚上，我好像真的病了，折腾到半夜，才迷迷糊糊睡着。我做了一个十分浪漫的梦，梦中朱老师拉着我的手，深情款款地说：“王云，我爱你。”
我以为我可以就这样，若即若离地跟着他长长久久地走下去。可是高二时分班把我们拆散了，他教了隔壁班。每天从我们班经过，我还能看见他，但心里却有些不是滋味，空落落的。我想起他给我们读过的《致橡树》，所以我认为，他就是我身边的一株能给我遮风挡雨的大树。而每天看着他从我们班经过，则是我的必修课。他还是那样的高大帅气：白衬衣，中山服。
同学们说他女朋友给她买了一辆新自行车，我想他终于有了依靠；尽管失落，我还是很为他高兴。后来，我又听说那辆车子并不是他女朋友买的，我心里又莫名地高兴。
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